La ciencia de la lectura se enseña en las aulas de todo Ohio, pero el departamento de educación del estado enfatiza que probablemente llevará tiempo seguir el progreso de los estudiantes.
El Departamento de Educación y Fuerza Laboral de Ohio está particularmente interesado en seguir el progreso de los estudiantes actuales de jardín de infantes.
«Los niños de jardín de infantes de este año serán la primera clase que durante los cuatro años que pasan hasta el tercer grado, obtendrán la ciencia de la lectura», dijo el director del departamento de educación estatal, Stephen Dackin, al Capital Journal. «Ese es un barómetro bastante bueno de dónde estaremos como estado en términos de nuestra implementación y luego mayores resultados en alfabetización».
La ley de ciencia de la lectura de Ohio entró en vigor en 2023 a través del presupuesto operativo de dos años del estado, que otorgó $86 millones para desarrollo profesional de educadores, $64 millones para currículo y materiales educativos, y $18 millones para capacitadores de alfabetización.
Se requirió que los distritos escolares de Ohio enseñaran el plan de estudios de ciencias de la lectura a partir del año escolar 2024-25. La ciencia de la lectura se basa en décadas de investigación que muestran cómo el cerebro humano aprende a leer e incorpora conciencia fonémica, fonética, fluidez, vocabulario y comprensión.
“Si bien ciertamente estamos logrando grandes avances, esto no es fácil”, dijo el gobernador de Ohio, Mike DeWine, a principios de este mes durante su discurso sobre el estado del estado. «Volver a capacitar a profesores experimentados, a quienes se les enseñó de forma equivocada y ahora tienen que aprender nuevos métodos, es sin duda un ejercicio de perseverancia. Este cambio lleva tiempo».
«Decepcionante»: el cambio a la ciencia de la lectura en Ohio aún no está dando resultados
Los puntajes de alfabetización de Ohio disminuyeron con respecto al año pasado, con el 61,3% de los estudiantes de tercer grado leyendo al nivel de grado o superior en comparación con el 64,5% del año escolar 2023-24, según el informe más reciente. boletas de calificaciones estatales que fueron lanzados en septiembre.
«Los datos de la boleta de calificaciones son datos retrasados, por lo que informan datos del año escolar anterior y, obviamente, no todos los distritos probablemente hayan llegado al punto en el que implementaron la ciencia de la lectura en sus distritos el año pasado». Dijo Dackin.
Dijo que al departamento de educación no le sorprende una caída en el desempeño.
«A veces se les pide a los maestros que han estado enseñando lectura durante 20 años que de repente cambien lo que están haciendo e implementen algo que es nuevo para ellos», dijo Dackin. «Sabemos que lleva un tiempo hacer esto. Eso no significa que no haya un sentido de urgencia en nuestro estado, pero también anticipamos que la gente necesitará algo de apoyo para ayudar a implementarlo».
Cuarenta estados y el Distrito de Columbia han aprobado leyes o implementado nuevas políticas relacionadas con la instrucción basada en evidencia desde 2013, según Education Week. Mississippi pasó de estar clasificado como el segundo peor estado en lectura de cuarto grado en 2013 a ocupar el puesto 21 en 2022 después de implementar una política de ciencia de la lectura.
Programas de preparación universitaria
Una faceta única de la ciencia de la ley de lectura de Ohio es la auditoría de terceros de los programas de preparación docente.
“Nuestra ley es la más estricta del país”, dijo DeWine durante su discurso sobre el estado del estado.
Se requirió que los programas de preparación docente de los colegios y universidades de Ohio estuvieran completamente alineados con la enseñanza de la ciencia de la lectura para el 1 de enero de 2025, pero se encontraron 10 colegios. no estar alineado, según un auditoría del Departamento de Educación Superior de Ohio.
La Universidad Estatal de Bowling Green, la Universidad Estatal Central, la Universidad Estatal de Cleveland, el Defiance College, la Universidad Cristiana de Ohio, la Universidad Dominicana de Ohio, la Universidad de Ohio, la Universidad Estatal de Ohio, la Universidad de Toledo y la Universidad Estatal Wright no estaban alineadas.
La Universidad Estatal de Ohio había 17 secciones del curso no conformesla mayor cantidad de cualquier universidad, según la auditoría.
«Mi preocupación es la seriedad con la que el estado de Ohio se está tomando este proceso», dijo el representante de la Cámara de Representantes de Ohio, Tom Young, republicano.municipio de washington, dijo durante una reciente reunión del Comité de Educación Superior y Fuerza Laboral de la Cámara de Representantes de Ohio.
«Por la forma en que lo veo, no te lo estás tomando muy en serio», dijo. «Las cosas están en juego aquí, y lo tomo muy en serio y no voy a jugar con eso».
Erik Porfeli, profesor y decano interino de la Facultad de Educación y Ecología Humana del Estado de Ohio, dijo que la universidad se está tomando esto en serio.
«Nos movilizamos rápidamente y abordamos los 17 (problemas)», dijo.
Binaya Subedi, profesora y presidenta interina del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Estado de Ohio, dijo que ha habido desarrollo profesional con los profesores todas las semanas este semestre.
«Estamos preocupados», dijo. «Después del informe de auditoría, hemos reorganizado sistemáticamente nuestro plan de estudios».
Cualquier colegio o universidad que no esté completamente alineado para el próximo diciembre verá revocada su aprobación por el Canciller del Departamento de Educación Superior de Ohio, Mike Duffey.
«Necesitamos que todas las universidades cumplan o corremos el riesgo de que los resultados de alfabetización de nuestros niños en todo el estado sean incongruentes», dijo la representante de la Cámara de Representantes de Ohio, Tracy Richardson, republicana por Marysville, durante un reciente Comité de Educación Superior y Fuerza Laboral de la Cámara de Representantes de Ohio.
«Estado de Ohio, no se puede prolongar este tema. Haremos un seguimiento».
Según la auditoría, se encontró que cinco colegios y universidades estaban parcialmente alineados y 33 instituciones de educación superior estaban alineadas.
«Tengo confianza en que todas las universidades cumplirán plenamente para finales de este año», dijo DeWine durante su discurso sobre el estado del estado.
Que los programas de capacitación de educadores cumplan con la ciencia de la lectura significa que los distritos escolares no tendrán que volver a capacitar a los maestros, dijo Dackin.
El presidente de Parents for Reading Justice y OH-KID, Brett Tingley, dijo que responsabilizar a las universidades es una verdadera rendición de cuentas.
“Nuestra crisis de alfabetización no comienza en el aula, comienza en los programas de preparación de docentes”, dijo durante una reciente reunión de Ohio House Workforce and Higher Education.
«Cuando un niño aprende a leer, cambia la trayectoria de su vida, y cuando un estado aprende a leer, cambia la trayectoria del estado mismo».
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