Nuevas reglas de tiempo frente a la pantalla del LAUSD: sin tiempo de dispositivo para los estudiantes más jóvenes, más límites para los grados mayores
La política establece barreras sobre la cantidad de tiempo que los estudiantes deben pasar frente a un dispositivo digital.
La Junta Escolar Unificada de Los Ángeles aprobó por unanimidad el martes una política para limitar el tiempo de pantalla de los estudiantes a partir de agosto.
La decisión sigue a una votación de la junta en la primavera que requirió que el distrito creara una política para establecer barreras sobre la cantidad de tiempo que los estudiantes deben pasar frente a un dispositivo digital.
Los funcionarios del distrito dijeron que desde mayo han recibido comentarios de casi 19.000 miembros de la comunidad. “El enfoque y la atención de los estudiantes fueron las preocupaciones más citadas, junto con la salud y el bienestar mental, la seguridad en línea y la privacidad”, dijeron.
¿Qué cambia la política?
Los cambios incluyen la eliminación del uso de dispositivos digitales proporcionados por el distrito, como tabletas y computadoras portátiles, en los primeros años, desde preescolar hasta primer grado. Y para todos los demás niveles de grado, habrá límites máximos de tiempo de pantalla diarios o semanales.
La política permite excepciones para áreas temáticas que dependen en gran medida de las computadoras, como informática, diseño gráfico y anuario, y para evaluaciones distritales y estatales. También permite el uso irrestricto cuando sea necesario para estudiantes con discapacidades.
Nick Melvoin, miembro de la junta, propuso una enmienda exitosa para reducir los límites de tiempo frente a la pantalla para varios grados y romper las limitaciones por materia a partir de la escuela secundaria.
“[It’s] Es mucho más difícil para los profesores de secundaria coordinar cinco o seis materias”, dijo Melvoin al explicar el cambio.
La política también:
- Prohíbe a los estudiantes de primaria y secundaria usar dispositivos durante el almuerzo o el recreo, excepto para trabajos aprobados por la escuela.
- Bloquea servicios de streaming como YouTube y “plataformas de juegos no aprobadas”
- Requiere que los padres se inscriban para que los estudiantes se lleven a casa un dispositivo del distrito
- Fomenta el uso de carritos para computadoras portátiles en los grados superiores de la escuela primaria
- Se actualizará anualmente
La vicepresidenta de la junta, Rocío Rivas, advirtió que los límites de minutos pueden disuadir a los maestros de asignar proyectos multimedia y agrega la carga de monitorear el uso de la tecnología por parte de los estudiantes.
“Las escuelas pueden terminar enfocándose en contar minutos, documentar el uso, auditar las aulas en lugar de evaluar los resultados del aprendizaje”, dijo Rivas.
¿Cuánto costará esto?
El distrito dice que costará $4 millones en costos únicos comprar carritos de computadoras portátiles para las aulas de la escuela primaria, si cada clase opta por participar. Y costará otro millón de dólares anualmente para el software que rastrearía el tiempo frente a la pantalla y bloquearía contenido.
Votación de la Junta del LAUSD: Política de tiempo de pantalla de los estudiantes
Sí
- Sherlett Hendy Newbill (BD1)
- Rocío Rivas (BD2)
- Nick Melvoin (BD 4)
- Karla Griego (BD 5)
- Kelly Gonez (BD 6)
- Pregúntale a Ortiz Franklin (BD7)
Recusado
- Scott Schmerelson (BD3), presidente de la junta directiva, se abstuvo de participar en la votación y en el debate porque posee acciones de Google.
¿En qué se diferencia esto de la prohibición de los teléfonos móviles?
Esta política se aplica a los dispositivos proporcionados por la escuela, como computadoras portátiles y iPads, no a los teléfonos celulares de los estudiantes.
Durante la pandemia, el distrito tomó medidas para equipar a cada estudiante con un dispositivo digital en un esfuerzo por cerrar las brechas de equidad digital.
Los funcionarios del distrito señalaron que al adoptar la política, “se recomienda tener precaución porque los esfuerzos para cerrar la brecha digital para las poblaciones con mayores necesidades se verán afectados negativamente”.
Mireya García, madre y abuela, dijo a la junta que su familia comparte una sola computadora en casa.
«No quiero que pierdan el acceso a herramientas que puedan ayudarlos a leer, aprender y tener éxito», dijo García.
El personal de la junta aclaró que la política no impide que los estudiantes de cualquier edad saquen prestado un dispositivo para uso doméstico en la escuela de su hijo.
Sin embargo, los analistas del distrito también señalan que las investigaciones muestran que el acceso a dispositivos por sí solo no conduce a mejores resultados académicos, sino que debe ir acompañado de la supervisión y participación de un adulto.
«Debido a que las familias varían ampliamente en su capacidad para brindar una supervisión constante, los dispositivos para llevar a casa sin restricciones plantean preocupaciones sobre la equidad», escribió la oficina de investigación y evaluación de programas del distrito.
Algunos padres dicen que la política no es suficiente
Representantes del grupo de defensa de padres. Escuelas más allá de las pantallasque había abogado por esta política, dice que es un buen paso, pero que es necesario hacer más en torno a la inteligencia artificial.
«Estamos estableciendo un nuevo estándar para el resto del país», dijo Lila Byock, quien fundó el grupo. «Desde Atlanta hasta DC y Houston, todos están tratando de hacer lo que estamos haciendo aquí hoy».
Byock y otros padres de LAUSD asociados con Schools Beyond Screens pidieron a la junta que reduzca los límites de minutos para los estudiantes y adopte una moratoria sobre el uso de IA hasta que haya más orientación del comité ad hoc del distrito sobre el tema.
